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摘要
高职公共体育课是以传授学生运动技能,鼓励学生积极参加体育锻炼为主,体育考核方法则是实现课程教学目标的重要环节。而现行的体育课考核方法都较为单一,主要偏重学生的运动技能,忽略了体育课的整体性,不利于调动学生的课堂积极性。探索系统而全面的体育课成绩考核方法更有利于激发学生的课堂主动性,促进各层次的学生都积极参与到体育课堂学习当中。
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高职公共体育课是以传授学生运动技能,鼓励学生积极参加体育锻炼为主,体育考核方法则是实现课程教学目标的重要环节。而现行的体育课考核方法都较为单一,主要偏重学生的运动技能,忽略了体育课的整体性,不利于调动学生的课堂积极性。探索系统而全面的体育课成绩考核方法更有利于激发学生的课堂主动性,促进各层次的学生都积极参与到体育课堂学习当中。
