显现思维路径 赋能真实学习——例谈深度思维的提升策略

作者：沙珠双

来源：小学教学设计, 2023, (31): 61-63.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）将“思维能力”作为小学语文课程培养的四大核心素养之一，又在总目标中单列两条定位形象思维能力和逻辑思维能力的培养目标，可见其地位之重。下面笔者结合研磨的几节思维课，例谈深度思维的提升策略，以作引玉之用。一、可视思维赋能学习，促学习行为真实化可视化思维让思维活起来。它通过思维过程的透明化，让老师在了解学生思考的内容和方法后进行针对性指导；同伴之间通过观察和倾听他人的观点，学习如何验证思考，也从错误中吸取教训。