小组合作学习因其实效显著,而被广泛应用于中小学课堂教学中。然而在现实中,多数小组合作流于形式,仅成为教师在公开课上展示和表演的工具。只有实现"组内合作,组间竞争"的小组创建,才能实现更有效的小组合作和小组学习。从组内小组长的推举、小组人数的确定、小组内部责任分工以及数字化管理多个方面,开展了长期的教学实践,并得出了一个结论:小组的科学建组是小组合作质量与效果的首要前提,数字化管理是小组合作质量与效果的重要保障。
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