“双减”背景下的英语单词拼写教学实践活动初探

作者：马一丹

来源：中学生英语, 2023, (08): 47-48.

<正>1.活动实施的背景1.1单词教学的重要性单词学习时英语学习的基础,词汇量不足会成为英语学习的障碍,可以说,英语的每一项技能的学习,都离不开词汇学习。但在单词教学的教学实践过程中,教师的教学方法却显得单一枯燥,部分教师只是通过简单的领读,通过语音训练学生掌握拼写,许多学生因为单词原因而不喜欢学英语。对于这些学生来说,英语就是背单词,单词背不下来,英语就无从学起,长此以往,学习英语变成了一个死结,要打破这种僵局,教师需要转换单词教学的策略,既然教不会,