有效协同在高中英语读后续写中的实践例谈

作者：林小恋

来源：中学生英语, 2022, (16): 126-127.

<正>本文通过协同效应的理论依据,解读海南省高考读后续写题型,归纳了该题型的特点,提出在教学实践中读后续写应遵循有效协同原则,从四个方面进行教学实践运用:梳理文章大意,力求续文与前文主题呼应;构建段首句与续写文本的逻辑关系,保持续文与前文在情节上的协同;解读语言风格,构建语言支架;剖析人物性格,提高情感协同。从这四个角度帮助学生构建读写支架,力求续写的有效协同。