《厄运打不垮的信念》(第二课时)教学设计

作者：叶柳苗

来源：七彩语文(教师论坛), 2018, (11): 54-56.

<正>一、整体感知,回顾课文1.通过上节课的学习,我们知道谈迁的信念是什么?(立志编写一部翔实可信的明史)2.文中的厄运又指什么呢?(《国榷》原稿被偷)二、抓数字,体会"不易"1.这是怎样的书稿,把它的被偷称为"厄运"呢?让我们把目光聚集在这一组组数据上,哪一组数据最触动你的心?(课件出示:"经过20多年……《国榷》。")2.如果你能联系上下文反复地读一读,展开想象,用心去体会,一定能读出数字背后的