基于核心素养下的小学计算教学——以“笔算两位数除以一位数”为例

作者：谭娟

来源：小学教学参考, 2023, (02): 78-80.

• 计算教学
• 算理
• 算法
• 核心素养

学生在学习计算时往往较为被动，主要表现为主观上不努力、课堂上不思考、活动时不积极、交流时不丰富、算理上说不清、方法上道不明。以“笔算两位数除以一位数”教学为例，通过巧妙整合教材、做好学情前测、聚焦素养导向、借助数形结合、架构知识脉络等措施，让计算教学不再是简单模仿、机械练习，使学生对算理和算法能说得清、道得明，真正有效落实发展核心素养的课程目标。