现身说法：班主任的身教与言传

作者：张利敏

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (95): 71-72.

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身教与言传是班主任工作中两个重要的方式。对中学生来说,班主任的身教有时候往往比言传更有效。班主任通过自身成长经历的"真情告白",找到教育的"出发点",发现师生之间的"共鸣点",让师生在"感同身受"中共同成长。