在新课改的推动下，小学数学课程的结构与内容发生了较大变化，概念、定理、公式的讲解从简单的直接解释转变为生动的多元演示，与此同时，各种类型的数学实验也加入了日常的课堂教学．数学实验包含丰富的操作流程与有趣的生活素材，能在短时间内吸引学生的注意力，使其根据具体的实验现象产生自主思考，从而产生真实的学习体验．目前，小学数学课堂上的数学实验还存在优化空间，故本文结合笔者的一线教学经验，对数学实验的组织方法进行介绍，旨在为广大教师提供教学思路．
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