整本书阅读中的教师角色定位

作者：唐丽花

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2018, (11): 72-76.

• 整本书阅读
• 教师角色
• 课程设计者
• 实践引领者
• 教学组织者

以单篇为主的传统教学中,教师的角色主要是课程的执行者。而整本书阅读目前尚无现成的教材、教法和评价体系等,整本书阅读的课程实施成功与否,关键在教师。教师不应该被动等待和接受,必须主动扮演好课程设计者、实践引领者和教学组织者的角色。