随着我国新课程改革的不断深入,教育工作越来越重视学生的主体地位以及学习的自主性,这也为班级管理工作的顺利有序开展提供了便利条件。初中生基本处于身心智力快速发展的阶段,对新事物的求知探索欲望非常强烈,也喜欢表现自己,个性化特征显著,这些也为初中班主任的日常班级管理工作带来一定的挑战。本文对初中班主任在落实班级管理工作过程中,坚持以人为本的理念进行班级管理的具体途径和方法展开了针对性的分析和探究,以供参考。
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