在现代信息教育背景下,网络信息资源对小学数学学科教学的有效性起着举足轻重的作用.由于数学的抽象性、逻辑性比较强,小学生需要开阔学习视野、夯实知识基础、强化思维能力,这样才能更加得心应手地学好数学.本文通过阐述小学数学学科应用网络信息资源常见的教学弊病,探究网络信息资源对小学数学教学有效性产生的积极影响,提出合理的授课策略,为营造优质的数学教学环境提供有力的帮助.
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