多元化评价在英语口语教学中的探究与应用

作者：杨兰

来源：散文百家(理论), 2018, (10): 224.

• 多元化评价
• 口语
• 技能

多元化评价迎合了口语学习动态化的特点,本文从其主体、内容、方式和标准四个方面出发,就如何利用"多元化"的特点促进学生的口语学习效率进行了探讨研究。

• 单位
  云南体育运动职业技术学院