<正>据美国专家里夫斯和坦伯利的统计,听在人类交际活动中所占比例为45%,列于听说读写活动之首,是英语交际活动中的半壁江山。但听力是小学生在英语学习过程中最感困惑和薄弱的一项。学生对听力训练不感兴趣,以及重读写轻听说的现象已成为制约我们英语教学的瓶颈。作为一线教师,我们应更多地思考如何让学生学会听英语,运用英语进行日常的口语交际。一、活化形式,培养听的兴趣兴趣能转化为学习的动力,发挥学生的潜能,使学生学习活动
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