<正>针对学生英语阅读兴趣不高、阅读能力较低等情况,教师可以借助思维导图这种极具发散性的思维工具,帮助学生在阅读过程中发散思维,激发其创造力,在清晰的文本发展脉络的引导下,理解文本内容。在本文中,我主要谈一谈如何将思维导图应用到高中英语阅读教学活动之中。要想在高中英语阅读教学活动开展中对思维导图进行灵活的运用,我们首先要弄清楚什么是思维导图、思维导图的制作,如此才能为其应用指明方向。1思维导图的界定1.1思维导图的定义思维导图于20世纪60年代由"世界大脑先生"东尼·博
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