随着我国社会经济的不断发展,教育事业也在为适应新的社会进行不断的改革与创新。在新课标的背景下,教育部门强调教学活动的开展要注重突出学生的主体性,在学习中以培养学生的自主学习能力为最终教学目标。在这一背景下项目驱动型教学法应运而生,这一教学方式的应用能够很好地调动学生的学习积极性,真正让学生成为课堂活动的主体。主要对项目驱动型教学法在初中生物教学中的应用进行了具体分析。
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