随着教育改革的深入推进，小学语文中段教学在响应国家教育改革政策的同时积极做出创新与突破。在作业设计方面，综合性作业集中考察了学生的语文知识基础、语言学习能力以及学习思维能力等，是小学语文作业的主要形式。伴随家庭教育理论的普及，小学语文中段作业应当注重引入家庭教育理论，设计出促进学生全面成长和健康发展的综合性作业。本研究利用文献研究等方法，从科学性、差异性和发展性三方面分析家庭教育视角下小学语文中段综合性学习作业设计原则，并以部编版小学语文中段教材内容为例，提出家庭综合性作业设计策略。
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