幼儿“生态教育”的路径研究

作者：鞠阿楠

来源：新智慧, 2020, (19): 43-44.

• 生态环境
• 可持续发展
• 幼儿发展特征
• 幼儿生态教育

生态教育,即生态与环境保护教育。目前,我国的经济发展方式正在从粗放型向资源节约型转变。短期内以GDP增加为目的的经济发展方式,必然将会导致生态环境恶化。生态问题将会在很长的时期内变得十分紧迫。只有维护生态平衡,才能促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,保证一代接一代地永续发展。幼儿天生具有和自然亲近的本能。那么,应当如何对幼儿进行生态教育?本文通过分析生态教育的起源和发展,将"知行合一"作为幼儿生态教育研究路径,把实践与理论相结合,从而进一步分析幼儿生态教育的目标内容和方法,希望对幼儿生态教育带来新的启示。