随着新课标的颁布,"整本书阅读和研讨"作为课程内容中的学习任务群之一,受到了极大的关注,成为当前语文教育领域的研究热点之一。从中职语文教育现状出发,根据中职生的阅读兴趣,尝试以老舍的《茶馆》作为整书阅读教学研究对象,探索落实整书阅读的策略,提出了以提升学生语文核心素养为目标,以"整体性"为导向,关注文体特点,体现学生阅读思辨性的具体操作方法。
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