“教学评”视域下初中化学基础实验教学的实践与反思——以“氧气的实验室制取及性质”实验教学为例

作者：仇永红; 陈立红

来源：教育与装备研究, 2023, 39(02): 34-39.

• 基础实验
• 教学评一体
• 核心素养
• 氧气的实验室制取及性质

基础实验作为化学课程的基本内容，对学生兴趣和核心素养的形成是不可或缺的载体。现实中，传统的基础实验更侧重的是学生实验技能的练习，如何更好地让基础实验发挥育人功能，需要老师的创新设计。本课例以“氧气的实验室制取及性质”为例，统筹整合了教材章节内容，聚焦核心素养目标选择学习素材，课前让学生明晰评价目标和内容，课上“问”“动”“评”一体完成教学，课后引导学生反思评价，使实验教学更好地发挥了它的育人功能。