低成本的生物学探究能力测评及其启示

作者：罗国忠

来源：生物学通报, 2012, (08): 50-53.

• 生物学探究能力
• 测评
• 低成本

美国康涅狄格州每年都对高中生的科学探究能力进行测评,大致做法是:学生先合作探究、后独立做题,教师对前者进行过程性测评、对后者进行终结性测评,这种测评方式成本低、操作性强。

• 单位
  广西教育学院