追求教学层次感，提升数学素养

作者：浦新

来源：数学教学通讯, 2021, (28): 16-17.

• 课堂教学
• 层次感
• 数学素养

作为教育工作者,我们应学会提升教学立意,追求富有层次感的数学课堂。文章以"找规律"研究课的三次教学环节的雕琢为例,谈谈如何将层次性原则细化到课堂教学的每一个细微处,使学生的认知螺旋上升,思维逐步深化,数学素养稳步提升。