摘要

针对研究生开设的近代材料分析测试方法课程中存在的主要问题,基于微观探测技术与物质的相互作用出发,优化教学内容,采用“沉浸式教学互动模式”的教学手段,通过问卷调查的方式对教学效果进行评价,明确了适合于研究生的课程开设模式。

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