闪光背后的支架

作者：袁佳红

来源：广东教育(综合版), 2019, (10): 83.

<正>我所教的班为全校教师展示了一节活动课,主题是"诗意"。课结束后,我惊讶于孩子们的创意和才气——在此之前,孩子们的作品全部保密,课上才见真容。展示课结束后,我仍兴奋不已。这批孩子们创造能力让我看到更大可能,给我巨大的鼓励。我需要复盘,找到有价值的点,找到值得坚守和发展的地方。于是,大脑开始先回放这个精彩过程——