补齐劳动课短板让孩子更接“地气”

作者：冯天升

来源：人民教育, 2020, (21): 12.

<正>品读《人民教育》2020年第17期《发掘劳动育人的特有魅力与价值》一文,感动于"点动成线"的劳动育人模式,掩卷沉思,感悟颇多。要有聚焦问题、找准短板的底气。教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,长久以来我们在教育中过多地关注文化课分数等级。四体不勤,五谷不分,劳动课非"补"不可。但补齐短板绝不是单纯赶学生下地这么简单,劳动育人要做全局谋划,更要有课程思维。