小学语文群文阅读教学策略探究

作者：刘瑾

来源：语文教学通讯·D刊(学术刊), 2022, (06): 49-51.

DOI：10.13525/j.cnki.bclt.202206017

• 小学语文
• 群文阅读
• 价值内涵
• 教学策略

小学语文教学中的群文阅读优化了教师的教学样态，也改变了学生的阅读样态，让学生的语文学习更积极，更自主，更真实，更深入。教师应以统编教材为依托，有效整合相关文本资源，确定群文阅读内容，并选择恰切的群文阅读形式，将群文阅读教学落到实处，从而有效培育学生的语文学习能力。