目前,我国学前教育的小学化倾向仍然普遍存在。主要表现形式如下:在教育内容上,关注智力教育,忽视德体美全面培养;在教育方法上,重点是传授知识,忽视幼儿学习的自主性;在教育评价上,只看结果不看过程。幼儿家长、教师以及行政主管部门的机制缺乏是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为了改变这种状况,我们需要创造一个适合幼儿发展的教育环境。我们必须遵循幼儿成长的规律,做好幼儿身心的培养和幼小衔接;需要转变家长观念,增强管理部门的机制协调。
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