本文从高职院校医学类专业实施学分制改革的背景下,探索导师制度对推进学分制课程改革的意义,从高职院校导师制的创新与实践出发,探讨高职院校医学类专业学分制改革背景下,导师制的实践与探索策略,分析其对学分制背景下课程改革的影响。通过导师制发挥高职院校导师制对学生的引导、育人作用,以期为深化高职院校的学分制课程改革提供一定实践依据。
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