在"一带一路"倡议指引下,中国与他国之间的业务往来对中国高校人才的培养也有了新的要求。由此,以侧重对学生语言应用能力培养的大学英语视听说课程显得尤为重要。在"产出导向法"中,"输出驱动"与"输入促成"对产出质量发挥着关键作用。文章通过对"产出导向法"进行理论阐述,并对该理论指导下开展大学英语视听说课实践进行总结和评价,以期提升大学英语听说课的教学效果。
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