采用社会支持量表、自我同一性状态地位量表和青少年社会适应量表对184名听障中学生进行调查,考察自我认同在社会支持影响社会适应中的中介作用。结果表明:听障中学生的社会支持、自我认同和社会适应两两间均存在显著正相关,社会支持的三个维度均能显著预测社会适应。社会支持不能直接影响社会适应,而是要通过自我认同的中介作用,其影响路径为:社会支持→自我认同→社会适应。研究结果启示我们,为增加听障生的社会适应能力,可以考虑增加对他们的社会支持和重塑他们的自我认同。
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