近年来,国内部分高校开始推行大类培养模式。通过对普通高校制造类人才培养过程的研究,发现部分高校存在专业分流时间选择不当、学生分流专业选择困难、培养节奏过快、教育模式改革不彻底等系列问题。针对主要问题进行分析,提出优化措施,旨在夯实制造类学生的学科基础,提高学生的专业素养,达到"宽口径、厚基础"的培养目的,且更加合理、科学地实施大类培养模式。
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