基于单元解构整合的历史教学研究——以初中历史八年级上册第三单元为例

作者：王晓荔

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(15): 39-59.

• 部编版新教材
• 单元设计
• 教学

2016年秋季部编版新教材投入使用,以历史发展时序分设单元,在单元框架下设课,每课中再设子目,做好每单元的教学设计是在把握新教材编写意图下推进有效教学的必经之路。新教材中变动较大的是八年级上册第三单元,文章立足教材更新,对单元进行解构整合,从而促进实现有效教学。