利用野菜资源开展校本研究 提升学生核心素养

作者：查金平

来源：科技风, 2019, (08): 37.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201908033

• 野菜
• 校本研究
• 核心素养
• 探究活动

提高学生的生物核心素养是高中生物教师的终极目标。在一线教学中,教师不仅仅要利用好教材,上好每一节课,也要积极开发利用各种有效资源。本文介绍了安庆市市级课题——《校本课程视角的县域传统野菜及其食用价值研究》课题组成员利用本地野菜资源开展课堂探究活动和课外探究活动的具体实例,以提升学生理性思维、科学探究等核心素养。