新一轮义务教育课程标准的修订，第一个突破就是强调核心素养。本文阐述了核心素养视域下对音乐课堂教学的几点新思考：我们要改变平时不看课程标准的教学模式，合理定位和整合教材内容；科学地进行学段衔接，扎实做好双基教学，并优化其过程，实现双基到素养的质变；寻找核心素养发展的有效路径，将零散的知识变得系统和完整，让每一次教学都有根基；引导学生主动参与课堂音乐实践，在音乐作品的学习过程中加深文化理解、培养文化自信，全面提升学生的音乐核心素养。
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