“系统架构型”学校课程建设的实践探索

作者：王海波; 刘洪利

来源：现代教育, 2018, (05): 32-33.

• 学校课程建设
• 系统架构
• 核心素养
• 立德树人

2014年,教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的颁布,使建设实施学校特色课程成为每一所学校的重要任务。海阳市亚沙城初级中学针对许多县域学校在建设学校课程时只注重开发学生课程,而不注重开发培训教师课程和家长课程的问题,以课题研究为抓手,以目标定位、需求评估、内容架构、组织实施和反馈评价为建设策略,构建起促进学生、教师和家长共同发展的"系统架构型"学校课程,在课程实施过程中产生了促进教师专业发展、改善新型家校关系、提高学生核心素养的协同效应。