让文言文教学散发浓郁的“语文味”

作者：曹丽芳

来源：小学语文教学, 2022, (02): 46-47.

<正>文言文是我国优秀传统文化的载体，理应成为小学生学习的重要资源。在教学中，教师要将文言文（小学阶段俗称“小古文”）的教学与其他课文区别开来，既要从语言文字的信息入手，消除理解障碍，同时也要彰显小古文的文化气息，形成从文字到文章、从文化到文学的层级过渡，凸显文言文应有的教学效果。