“双减”政策的核心目标之一，就是要减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。要想达到这个目标，教育部门、学校、家庭等各方应共同努力。合肥师范学院附属实验小学数学组科学设计作业内容、时间和形式，精心设计校本作业，以高质量的作业引导学生高质量的学习，为主动落实“双减”政策做了有效的探索和研究。本文以《用字母表示数》的单元作业设计为案例，从作业设计的依据、框架、实施、评价四个方面进行阐述，希望能给教育同仁提供些许参考，以共同达到减负增效的目的。
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