借情境引发思维，用时空诠释历史——“从师夷长技到维新变法”复习课教学设计

作者：何军国

来源：知识文库, 2021, (08): 149-150.

<正>历史学科知识主要包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,历史人物是这三者的核心和纽带。在中学历史教学中,借助情境密切历史人物与历史事件、历史现象之间的内在联系并以时空定位综合考量中西历史,不仅可以增加课堂的感染力,也有助于提升学科的核心素养与能力。

• 单位
  湛江市第二中学