<正>数学学科抽象性和逻辑性较强,在小学阶段学科中占据重要的地位。小学生正处在思维过渡阶段,在学习数学知识上难免会产生这样或那样的问题,数学教师要积极指导学生成功地实现由具体形象向抽象思维过渡,运用信息技术,帮助小学生化抽象为具体,提高小学数学教学效率。小学数学融入信息教学有着明显的优势,即可以改变传统的数学教学方法,又能有效提高学生学习数学的课堂效率,还可以激发学生的学习兴趣,促进小学数
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