儿童历史感培养：新课标理念下道德与法治单元作业建构——以五年级下册《百年追梦复兴中华》为例

作者：汪思祺

来源：求知导刊, 2023, (03): 95-97.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.03.041

• 历史感
• 新课标
• 道德与法治
• 单元作业

在小学阶段，儿童历史感培养日益重要，笔者结合新颁布的课程标准，从单元作业设计的角度，探寻道德与法治课程中历史学习的有效方法。从明确作业目标、创新作业设计、丰富实践体验、关注自主生成等方面，对五年级下册《百年追梦复兴中华》的单元作业进行建构，拓展历史学习场域和方式，从而有效提高儿童的历史感。