文章针对软件工程传统课堂教学存在的主要问题，顺应“互联网+教育”政策，结合社会需求，基于OBE理念，修订课程目标支撑毕业要求指标点、优化和整合教学内容、以学生为中心改革教学方法和评价考核，探究SPOC混合式课堂教学改革路径。通过教学效果分析发现，课堂教学改革有助于提高学生学习的积极性、自主性及解决实际问题的能力，教育教学质量能够得到全面提高。
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