搭建层级支架 丰富看图写话

作者：郝晓芳

来源：小学教学设计, 2020, Z3: 125-127.

<正>低年级写话是作文的起始阶段。虽然相对于习作而言,写话的要求要低得多,但是由于学生年龄尚小、阅读积淀尚少,所以写话对他们来说是一件不容易的事。低年段孩子写话存在的主要问题是笼统式、碎片式表达。针对这种情况,笔者结合学生喜爱图画的特点,引导他们观察、思考、想象,为其搭建多层级支架,让学生化难为易,积极表达,乐于写话。