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摘要
目的探讨临床护理实习生积极心理品质、应对方式与职业认同感之间的关系。方法使用中国大学生积极心理品质量表、护理专业学生职业认同感问卷、简易应对方式问卷对272名护理实习生进行调查。采用AMOS 21.0软件对三者之间的关系进行路径分析。结果积极心理品质对职业认同感具有直接正向预测作用,路径系数为0.48,应对方式是积极心理品质与职业认同感的中介变量。结论教育者在护理专业教学及实践过程中,应有意识地培养学生的积极心理品质,使其面对困难时采取积极应对方式,从而提高学生职业认同感,促进其职业生涯良性发展。
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单位天津市肿瘤医院
