文章从四个方面对高等学校经济责任审计的现状和挑战进行了描述，在此基础上进一步从多渠道统筹审计资源、多途径锻炼审计人员、多层面规范审计操作和结合经济责任案例多视角创新审计观念等方面对如何做好新时期高等学校经济责任审计展开了探索。
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