“while循环”内容教材修订背后的教学问题思考

作者：邓亚玲

来源：中国信息技术教育, 2022, (13): 56-58.

• Python程序设计
• while循环
• 教材修订
• 教学问题

作者在列举“while循环”教学实践中常见的纠结问题的同时，结合后续《物联网》《智能机器人》等教学单元中的程序案例，提出了“while循环”教学问题突围的思路，以及对教科书内容修订的建议。