<正>小学科学课堂教学的核心特征决定了培养和激发学生创新意识,有效规范和控制课堂,提高教学水平,能达到事半功倍的教学效果。基于此,本文研究了在小学科学课堂教学中,制定科学有效的实践策略,培养学生的科学探究意识,对丰富学生的知识内涵,实现学生全面发展的重要现实意义。课堂调整主要是针对教师实践教学阶段,对课程实施管理控制,通过有效的教学方法,快速合理地实现教学目标,完
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