基于SC-OBE-CQI理念的卓越工程师培养新模式探索——以兰州理工大学能源与动力工程专业卓越计划培养为例

作者：权辉; 李仁年; 魏列江; 张人会; 韩伟; 程效锐

来源：高等工程教育研究, 2019, S1: 6-13.

• 卓越工程师教育培养计划
• 学生中心(SC)
• 成果导向(OBE)
• 持续改进(CQI)

以兰州理工大学能源与动力工程学院能源与动力工程专业卓越班培养为案例,阐释了"学生中心—成果导向—持续改进"(SC-OBE-CQI理念)这一培养模式探索和实效,对本科教学进行了改革,为我国卓越工程师教育计划的实践提供了一个案例,对于其他高校卓越工程师教育计划的实施推进具有一定的借鉴意义。

• 单位
  兰州理工大学