应对“学校中的焦虑”——2019加州大学伯克利学校心理学年会综述

作者：王宏方

来源：中小学心理健康教育, 2019, (15): 16-21.

• 焦虑
• 儿童
• 学校心理

焦虑在7～18岁美国儿童中发生率为10%～20%,已成为政府、学术界和社会关注的儿童发展问题之一。2019年加州大学伯克利学校心理学年会的主题是"学校中的焦虑",围绕这个主题呈现了四场讲座与工作坊,从宏观的学校与社区支持性环境建设、学校或学区"心理健康中心",到微观的焦虑、ADHD或其他心理疾病的区分以及具体干预技术"认知行为疗法",对这个主题进行全方位讨论,不仅引起各界对儿童焦虑问题的关注,更促使学校心理专业人士掌握并应用相应的理论与技术去应对。

• 单位
  河北师范大学; 教育学院