<正>在基础教育课程改革中,教育数学关注数学学科内容改革,致力于对数学学科材料进行改造、创新优化,揭示各类数学知识之间的紧密联系,发现数学规律形成的优化过程,选择最优呈现形式.作为新的数学教育观的反映,教育数学也发掘普适性解决数学问题的方法,让学生轻松地学习数学知识的同时,掌握数学本质,培养数学能力,提高数学学科素养.本文通过具体例子,从改变呈现方式、灵活切换处理和寻求本质等几个方面阐述教
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