本土文化资源作为教育资源中不可或缺的部分,为低段小学生的美术学习提供了丰富的灵感,如何将本土文化资源与低段小学生的美术教学有机结合成了亟待解决的问题。本文以延安市A小学为例,分析目前延安本土文化资源在低段小学生美术教学中应用现状与其意义,从教学目标、教学内容、教学材料、教学方法四个方面探索两者有机结合的策略,提升孩子审美能力,增强其对本土文化的认同喜爱程度,最终达到美术教育的现实目的 。
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